日本子ども学会 ～子どもたちの健やかな成育環境づくりを支援します～

学会誌『チャイルド・サイエンスVOL.22』2021年9月発刊

日本子ども学会発行、A4・68ページ

もくじ

【論考想】　ヤングケアラー ～家族への思いに寄り添う支援を～
木下 真（日本子ども学会事務局長、福祉ジャーナリスト）

【子ども研究】　発達障害当事者とSNS使用
　 　髙橋 智（日本大学文理学部教育学科教授）

【特集】 園・学校・地域と保育者のパートナーシップ
　●　特集に寄せて
　　　榊原洋一（日本子ども学会理事長・編集委員長）

●　園と保護者との連携における互恵性を考える
　　　　－ベルギーのフランダースにおける家庭との連携事例を中心に－
　　　ミシェル・ヴァンデンブロック（ヘント大学）、北野幸子（神戸大学大学院）

●　園と家庭のパートナーシップの概念の起源と発展に関する検討
　　　　－アメリカの研究に焦点を当てて－
　　　野澤祥子・城戸 楓・山内祐平（東京大学）、佐藤朝美（愛知淑徳大学）

●　園と家庭のパートナーシップに寄与するテクノロジーの可能性の検討
　　　佐藤朝美（愛知淑徳大学）、野澤祥子・城戸 楓・山内祐平（東京大学）

●　園や学校と保護者の連携・パートナーシップに向けた日本の父親の課題と展望
　　　小崎恭弘（大阪教育大学、NPO 法人ファザリングジャパン）

●　障害や発達上の課題がある子どもの保護者支援
　　　藤原あや（筑波大学）

【投稿論文】
　●　「個別支援計画」に内包される支援者の支援枠組みの可視化に関する実践的研究
　　　佐伯未希（武庫川女子大学大学院）

●　保育者を志す学生は多様な文化的背景を持つ子どもの「声」をどのように聴いたか
　　　－多文化プレイショップにおける遊び事例の生態学的記述－
　　　　内田祥子（高崎健康福祉大学）

●　色知覚についての実証研究と保育における色・光環境づくり
　　　嶋田容子（同志社大学赤ちゃん学研究センター）、楊 嘉楽（中央大学研究開発機構）

●　大学と地域の支援施設との連携によるペアレント・トレーニングの実践
　　　－参加者の心理的変化と満足度による効果検討－
　　　藤原直子（吉備国際大学）、栗田喜勝（吉備国際大学大学院）

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